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小魚兒聽聞了伴隨嗡嗡聲而來的詩偈,恍然大悟如大夢初醒般,隨即相應嗡嗡聲由「心」中響起。頓時嗡嗡聲息不絕於耳,並將小魚兒的「心眼」給打了開,接著,幻像由「心」浮現而出 ……….. 。

 

話說小魚兒陷入前後被夾擊的困境。

不僅要面對湍急的水勢,還需提防大魚緊追在後的追捕。

小魚兒到底該往那游是好呢?

 

形勢哪能允許小魚兒做決定。

湍急的水勢,將小魚兒帶往瀑布的方向游去。

小魚兒再也無法控制自己的形體了,只能順從湍急水勢的擺佈。

 

此刻,小魚兒意識是異常清晰,瀑布聲更是震耳欲聾。

小魚兒心想:「沒想到,壯志未酬身先死,難道這就是我小魚兒的命運嗎?老天爺啊!我小魚兒心有不甘啊!」

 

湍急水勢並未因小魚兒的吶喊而稍有停歇,反倒是越加的接近瀑布。

小魚兒的意識被瀑布聲震的飛散開,湍急水流也毫不留情的將小魚兒給開腸破肚。

 

接下來,小魚兒感覺經歷了一場夢。夢見自己在大海之中悠遊,身輕飄飄意朦朦似,隨著海浪起伏漂流。

就這樣漂阿漂,不知漂浮了多久,歷經了多少個地方,更不確定置身於哪一空間。

與小魚兒一同隨波漂流的,還有浮萍、枯木,以及一些從未見過,以至不知如何稱呼及形容的東東。

 

咻!

海面上,突然刮起了巨大的海風,海浪如波濤洶湧般。

小魚兒及隨同一起漂浮的浮萍、枯木等,迅速的被浪花吞噬捲入浪潮之中。

小魚兒經歷過瀑布歷險後,似乎已學會從容看待無常與變化,並鍛鍊出極短的時間內,就能調適過來及適應各種不同的水性。

 

變化真是無常啊!來的快,去時更是匆匆。

風過水無痕。海面又恢復原有的風平浪靜。只是海面激起浪花時,浮萍在浪花沖激下,覆蓋在小魚兒的肉體上。

不見天日的滋味真是不好受啊!小魚兒奮力想將浮萍推開,此刻才知,全使不上勁,越是想使勁用力,奈何卻越加感覺乏力。

哪知,在使出 渾身解數 時,靈光竟也跟隨散離軀體,並感受自身形體正逐漸的放大,向大自然擴散開 …… 。

 

此時此際,以此偈語最能貼切形容小魚兒的境遇。

 

「天地悠悠我心茫茫,我心分界遍佈天地,

無形無象無生無息,誰能感知相應我心?

幽冥掩埋了性靈光,性靈昏厥意識迷濛,

恍兮惚兮恍若夢遊,無世無我隨意飄浮,

無識無覺隨風飄落。」

 

小魚兒性靈之光?滅在即,潸然淚下感慨的說,「解脫」竟是條不歸路,小魚求道,夢游大海何錯之?我小魚兒心有不甘,心有不甘啊!

 

小魚兒用盡最後殘餘的性靈之光,發出怨懟之聲後,逐漸失去意識 …….. 。

 

就在 性靈之光?滅前夕,小魚兒突聽聞一聲響。

身心倍感疲憊的小魚兒,實在無力回應之。

小魚兒真的累了,只想好好睡上一覺。

奈何,此聲息卻越來越響。

原已沉睡的小魚兒,被不明聲息給吵了醒來。

 

原來,是一嗡嗡聲響將小魚兒給重新喚醒起來。

為何只聞其聲不見其影?

小魚兒左顧右盼,就是遍尋不著。

嗡嗡聲響究竟從何傳來的?

 

隨著嗡嗡聲頻率逐漸接近與響亮,小魚兒的意識力也越加清醒起來。真是神奇啊!小魚兒尚未摸著頭緒,又有一聲音突然響起,並直呼著小魚兒,小魚兒。

小魚兒聽聞有人喚其名,便本能回應:「誰在叫我,是誰?是誰在喚我?」

 

哪知,相應的聲息,頓時從嗡嗡聲轉為開悟心性的詩偈。

 

『天地幽幽渾沌未明,萬物沉寂靜息無聲。

幽冥泯沒了性靈光,性靈昏厥意識迷濛,

恍兮惚兮恍若夢遊,天旋地轉隨意飄浮,

無世無我千年萬年。』

 

哪知,就在恍兮惚兮、混沌未明之境,無預警的轟隆一響,如雷貫耳,開悟了心性。才知:

 

『盤古巨擘開天闢地,清陽升浮濁陰沉降,

天地境界分曉為人,天地人三界從此生。

清陽升浮靈光乍現,濁陰沉降萬物初更,

靈光普照喚起萬靈;

靈性之光照拂萬物,萬靈恍惚夢醒之間。』

 

了悟、了悟,混沌初開,太虛幻境從此萬象更新。

 

『夢中見到如來真我,但見真我意識迷離,

夢我中千呼萬喚之,只為喚醒如來真我,

奈何真我無識覺醒。

誰來喚醒如來真我?夢我中為守護真我,

徘徊流連於夢境中,夢遊悠遊太虛幻境,

等候不來醒夢的人。

千年萬年時光荏苒,我夢中逐漸熟睡之,

從此不見如來真我。

沉睡以我夢為真我,認真做夢夢見人生。』

 

悠遊太虛幻境,嗡嗡聲響覺醒夢中人。奈何時機、因緣未俱足,錯失良機。

 

『太虛傳來嗡嗡聲響,真我聽聞嗡嗡聲響,

如來真我靈光乍現,夢我者卻恍如隔世,

早已不見如來真我,哪能感知靈光普照,

誤以是一場清明夢。

靈光喚醒如來真我,奈何我卻陷入昏厥,

如來真我千呼萬喚,只為喚醒沉睡中人,

奈何我卻醒悟不起,只因幻境擾亂心性,

早不識得真我面貌,哪知真我已來喚醒。

為了喚醒沉睡中人,真我潛藏於我之中,

只為守護沉睡中人,早日喚醒沉睡之人。

哪知我人從不聆聽,來自真我人呼喚聲,

真我人聲嘶又力竭,仍喚不起熟睡中人,

只好沈默等候時機。

哪知真我千等萬等,等候不到開悟契機。』

 

哪知曉,回頭是岸,竟是性靈的歸程。

 

『心性時時擾亂我心,奈何真我使不上力,

我為追尋大自在心,只好向外尋求解脫。

我心悠遊迴旋境外,不再反觀內省真我,

真我逐漸失去意識,從此與人關係丕變,

如來真我暫歇人身,我形軀殼成了寄宿。

千年萬年年復一年,真我與人互不相識,

真我輾轉輪迴世代,我人飽受悲歡離合,

真我歷劫三界輪迴。

 

真我與人祈求蒼天,上天感應性靈疾苦,

開悟密碼流傳世間。

我心暫歇片刻自在,上天召喚真我醒悟,

人與真我得以相逢,此情此景似曾相識,

相逢猶如夢中之境。

原來日夜等候真我,竟潛藏人形守護之,

如果早知天意如此,何必苦苦向外追尋!

恍然大悟大夢初醒,我從夢中醒悟過來,

如來真我不再沈默,時時呼喚喚醒我心,

我為聆聽呼喚聲響,時時觀想如來真我,

常常內省聽聞我心。』

 

靈光普照身,如來真身腹中煉金身。

 

『恍兮惚兮真我顯現,真我虛靈腹中盤坐,

如來真我喚我換我,我觀我想如來真我,

靈光普照如來真身,我與真我喚回原我。 』

 

小魚兒聽聞了伴隨嗡嗡聲而來的詩偈,恍然大悟如大夢初醒般,隨即相應嗡嗡聲由「心」中響起。頓時嗡嗡聲息不絕於耳,並將小魚兒的「心眼」給打了開,接著,幻像由「心」浮現而出。

 

當小魚兒用心觀幻時,幻像不僅清晰,及逐漸放大外,還出現了「對話」聲。

 

小魚兒看見有一高大挺拔,英姿煥發並膚色汎著金銅黑的人,帶領一群人遊山玩水。從互動中,小魚兒感覺他們是師生關係,老師帶領學生遊覽風景時,邊吟誦詩句,還邊講述了人生哲理。看的小魚兒好是心生羨慕,真好!倘若自己也有一導師帶領、領航的話,便能順利從溪流解脫到大海,該不知有多好啊!

 

當小魚兒正幻想,能有一導師來領航之美夢時,突然被一雄厚圓熟及略帶低沈的嗓音給深深吸引。原來他們一群人正停歇於溪流邊的石頭上,大夥學生圍繞於他們口中所稱呼老師的周圍,老師則位居中心。

 

一眼望去,老師坐下的石頭,是此地最大及形狀最為奇特的石頭。石頭表面不僅平滑,還隆起凸出,學生正好環繞於四下,彷彿是一渾然天成的講壇。

老師手拿 羽扇 ,並朝向前方景色揮舞著扇子說:「處處即是零,畫在零中飄,若得其中意,福祿壽歸身。」「零加畫,超凡入聖。」

老師說完後,又將羽扇對著身體搧了搧。

 

老師是何許人也?怎會出現在小魚兒的幻境當中?是巧合,還是老天精心策劃的一齣戲?將會給小魚兒什麼啟示呢?欲知詳情,且聽下回分曉! (未完待續………)

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